Las distintas etapas por las que podría pasar el proyecto serían:
- Etapa de orientación. Etapa muy corta ya que el equipo prácticamente está formado desde el año pasado y yo misma era la coordinadora del mismo. Calculo que habría dos nuestos miembros que estarían en esta etapa más expectantes y dependientes.
- Etapa de conflicto. Dudo que esta exista. No existe apenas competitividad en el equipo. El lider debe evitar que algún miembro intente imponer siempre su criterio, y dar más protagonismo a otros miembros que puedan aportar interesantes puntos de vista
- Establecimiento de las normas. Los profesores/as de cada asignatura (lengua, euskara e inglés) ya forman parte de un seminario y forma un mini-equipo dentro del grupo. Ya se conocen y trabajan de forma conjunta. Habría que cohesionar los tres mini-equipos para que busquen puntos en común y refuercen sus relaciones.
- Producción. Tras la formación, cuando los profesores/as lleven al aula sus tareas, y éstas sean presentadas al grupo, se evalúen y se les otorgue valor y reconocimiento por parte de los demás miembros, la producción resultará más satisfactoria y útil para el resto del equipo.
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